培智教学四篇——诚信、感恩、励志、我们的鼻子

　　诚信---主题班会
　　
　　老师给大家带来一首歌《最美的未来》，请大家欣赏。放视频。
　　
　　是的，正如歌中所唱的那样：
　　
　　“每种色彩都应该盛开
　　
　　别让阳光背后只剩下黑白
　　
　　每一个人都有权利期待
　　
　　每个孩子都应该被宠爱。”
　　
　　我们这些被宠爱的孩子，有怎样的品质，怎样才能更好地盛开，更好的未来呢？
　　
　　最重要的，是要讲诚信。诚信是做人必须具有的美德。
　　
　　什么是诚信？
　　
　　“诚”，意思为诚实，说真话，做实事，不能讲大话、空话、假话。
　　
　　“信”即讲信用，答应别人的事会一定做到。即信守诺言、言行一致。
　　
　　诚信泛指待人处事真诚、老实，讲信誉，信守承诺，说话算话。
　　
　　老师发现我们班有的同学就很讲诚信。比如我们班的张同学，前一天她告诉老师，要带一些好吃的到学校来，让老师作为奖品奖励给表现好的同学。结果她说到做到，第二天真的带来了好吃的，这就是讲诚信。她也是一个讲诚信的好学生。
　　
　　还是张同学，她告诉老师，自己每天早上来了以后，要帮班上打扫卫生，要拖地。结果她确实说到做到，每天早上来了第一件事就是给班上拖地。她这样做是不是讲诚信？（......）她说的话，l老师同学们就愿意相信。
　　
　　老师也发现我们班也就有不讲诚信的学生。比如：
　　
　　王同学，上次老师让他去办公室找熊老师取一个东西，熊老师明明在办公室，他却说熊老师不在，这就是说假话。这样说对不对？为什么不对?对，他说了假话，不诚实，不讲诚信，这样做不对。让老师以后不敢再相信他说的话，不会让他做重要的事情。
　　
　　再比如贾同学，给老师课堂上问他会不会讲故事，明明不会，他却说自己会讲；老师讲了三个生字，他明明只记下了一个，他却说自己全都记下了。
　　
　　他说的是不是真话？对，他讲的是大话、假话。
　　
　　犯了什么错误？对，不讲诚信。
　　
　　他要是不改正，他以后说的话，你还敢不敢相信？对，不敢。
　　
　　那这些同学不讲诚信，该怎么办呢？犯了错误不要紧，重要的是要从现在起认识到自己的错误，立即改正，还是好同学。
　　
　　在这方面我们的前人给我们做出了很好的榜样。下面我们来看古代有名的思想家曾子讲诚信的故事。
　　
　　曾子杀猪
　　
　　曾子原名曾参，是孔子的学生。曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、懦学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。
　　
　　曾参的妻子不愿带孩子去、，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。
　　
　　妻子看到曾参把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。”
　　
　　曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。”
　　
　　曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。
　　
　　在这个故事里，谁是一个讲诚信的人？
　　
　　所以，曾子以后才会成为一个成功的大人物。

　　
　　查道吃枣留钱
　　
　　宋朝人查道，一天早上和仆人挑着礼物去看望远方的亲戚。到了中午，两个人都饿了，可路上没有饭铺，怎样办呢？仆人推荐从送人的礼物中拿一些来吃。
　　
　　查道说：“那怎样能呢？这些礼物既然要送人，便是人家的东西了。我们要讲信用，怎样能偷吃呢？”结果两人只好饿着肚子继续赶路。
　　
　　走着走着，路旁出现一个枣园。枣树上挂满了熟透的枣子，十分招人喜爱。查道和仆人本来已经饿得发慌，更觉得饥饿难耐，便停了下来。查道叫仆人去树上采些枣子来吃。
　　
　　两人吃完枣，查道拿出一串钱，挂在采过枣子的树上。仆人奇怪地问：“这是什么意思？”查道说：“吃了人家的枣子，就应给钱。”仆人说：“枣园的主人不在，别人也没看见。何必这样认真呢？”查道严肃地说：“讲诚实是人应有的道德，虽然枣主人不在，也没有别人看见，但我们既然吃了人家的枣子，就就应给钱。”
　　
　　在这个故事里，谁是一个讲诚信的人？
　　
　　我们以后要做一个怎样的人？对，做一个讲诚信的人。
　　
　　有了诚信，家人才能和睦相处，才会家和万事兴。
　　
　　有了诚信你才会有真正的朋友，才能得到朋友无私的帮助；
　　
　　有了诚信，你在社会上处处受欢迎，做事才能成功。
　　
　　听了这两个故事，同学们应该已经知道该如何去做。
　　
　　感恩---主题班会
　　
　　同学们，为了让我们更好的成长，父母，老师还有全社会都付出了不懈的的努力，辛勤的汗水，给了大家无数的关爱。我们要有一颗感恩之心。
　　
　　感恩是什么意思呢？感恩的意思就是对别人所给的帮助表示感激。
　　
　　在家里，我们是一群让父母付出了更多的辛苦和爱的人群。首先，我们要感恩父母。
　　
　　感念父母之恩，要孝敬父母；谁知道在家里怎样才是孝敬呢？生：……
　　
　　给父母倒杯水，捶捶背，干力所能及的家务活，扫扫地，擦擦桌子，洗碗。洗衣，做饭等。帮父母减轻一点负担。让父母也歇一歇，享受到我们的关爱。请看这些同学做的：
　　
　　（看做家务照片）
　　
　　这些同学用自己的实际行动给我们说明了什么是孝敬父母，感恩父母。
　　
　　其次，在学校我们也是一群让老师超乎寻常的努力和爱心的人群。我们要感念老师之恩，要尊敬老师。
　　
　　谁知道在学校做？怎样才算是尊敬老师呢？
　　
　　生……
　　
　　这些同学做的很好，请看：
　　
　　（放照片）
　　
　　我们要向这些同学学习，认真听讲，认真学知识学做人学做事，还能帮老师帮学校做一些力所能及的事情。
　　
　　再次，国家、社会给与我们很多的帮助，我们要感念祖国之恩，感念社会之恩，要学会回报社会。帮助别人做一些自己可以做的事情。
　　
　　同学们，让我们常怀感恩之心，你会常常感到幸福，常怀感恩之心，这个社会会充满温暖。让我们做一个懂得感恩的人。
　　
　　励志---主题班会
　　
　　同学们，你们的理想是什么？
　　
　　在这过程中遇到困难怎么办？
　　
　　人生不易，对于我们特教学校的学生来说更是如此。我们该拥有一个怎样的人生？有无数人给我们树立了榜样。有患肌无力的霍金，有双眼失明、双耳失聪的海伦凯勒。有高位截瘫的张海迪等等，我们选取了其中的两位。
　　
　　一位是家住在陕西省安康市平利县的杨佩，9岁时遭高压电击，失去双臂。
　　
　　大家想想，没有手，能吃饭吗？能干活吗？
　　
　　但杨佩始终乐观向上，不向命运屈服。小杨佩自己慢慢练以脚代手，练就了一双灵活的双脚。学会了用双脚洗菜、洗衣、做饭。杨佩很清楚残疾人要自立，必须先要自强、自信。自强就得有自己的一技之长，有文化有知识，做一个残而不废的人。杨佩根据自身条件，努力寻找适合自己的专长。后来，经过坚持不懈的练习与努力，杨佩最终学会用双脚秀精美的十字绣。从参加了一档梦想秀的节目之后，就开始受到人们的关注和帮助，现在开了家十字绣店和网店。
　　
　　另一位一出生就没有四肢，身高不足一米，却在68个国家举办1600多场演讲，拥抱数十万人，传播永不放弃的精神。2.jpg
　　
　　这个人就是尼克·胡哲，于1982年出身于澳大利亚墨尔本市。他天生患有海豹肢症——没有双臂，只有一只小小的左足长在臀部下帮助他直立时保持平衡。尽管有严重的身体缺陷，如今的他能够独立做许多普通人司空见惯的事：用脚趾头打字、踢球、游泳甚至冲浪，而这些还根本算不上他的成就，他还获得2个大学学位，成为了2个国际公益组织总裁，拥有自己的演讲公司。他还遇到了美丽的妻子，现在已是四个孩子的父亲。多少人期盼遇到人生的奇迹，而他，把自己活成了奇迹！
　　
　　“家人的关爱”
　　
　　尽管尼克身体残疾，但是他的家人，却给了他更加完整的爱。
　　
　　父亲从小便把他放在浴缸里，教他游泳，让他从小就找到勇气。
　　
　　还教他用仅有的小脚打字，母亲发明了特殊的写字装置，让他能更加方便拿起笔。如今的他，一分钟能打43字符。他们甚至努力送他入校正常学习。
　　
　　“榜样的力量”
　　
　　尼克13岁时，他在报纸杂志上看到一篇一个残疾人为自己设定目标、逐步实现目标，并在成功路上帮助他人的故事。让尼克看到了自己。努力地学会了骑马、打高尔夫、游泳、冲浪、打鼓、踢足球。
　　
　　“一遍又一遍，永不放弃”
　　
　　19岁时，他给学校推销自己的演讲，在被拒绝52次之后，他终于获得一次机会，从此开始用自己的故事，去激励世人。
　　
　　“Giveup（放弃）还是Getup（站起来），这是每个人必须面临的选择。你们看到，我像这样直接地摔倒了，脸朝下，没手，没脚，要爬起来似乎不可能。你认为我就这样放弃吗？不！当我摔倒了，我尝试去站起来，一遍又一遍。”
　　
　　正是这不服输他赢得了万千人的尊敬。
　　
　　现在的他，拥有自己的演讲经纪公司，并且出版了《生命更大的目标》、《人生不设限》、《永不止步》、《爱情不设限》等书籍。我们要向他学习什么？
　　
　　首先心里要始终乐观向上，不向命运屈服，做好事情明白要经过坚持不懈的练习与努力。再一个要为自己设定目标、逐步实现目标。再次要有勇于不怕困难的决心。大家要清楚，实现目标的路上充满了艰难，会遇到很大的困难。但正如胡克说的：“放弃还是站起来，这是每个人必须面临的选择。你们看到，我像这样直接地摔倒了，脸朝下，没手，没脚，要爬起来似乎不可能。你认为我就这样放弃吗？不！当我摔倒了，我尝试去站起来，一遍又一遍。”失败了不放弃，“只要不断尝试，总有站起来的希望”。
　　
　　该怎样做人，该做一个怎样的人，无数人给我们做出了很好的榜样。
　　
　　“每种色彩都应该盛开，
　　
　　每一个人都有权利期待”
　　
　　你们有权利期待美好的生活孩子们，你们的人生注定了不是一帆风顺的。但是只要你们讲诚信，肯吃苦努力地工作，那么你们一定会成为一个自食其力的人。预祝你们有一个美好的人生。
　　
　　我们的鼻子---教学目标
　　
　　认知与技能 ：  了解鼻子的作用，了解香、甜、酸等日常气味，学习擤鼻涕的方法，学会保护鼻子。
　　
　　过程与方法：通过谈话、观察、老师示范、实际操作 、视频讲解等方法，了解鼻子的作用，以及擤鼻涕的方法。学会保护好鼻子。
　　
　　情感态度价值观： 知道鼻子的作用，注意保护好它们 。
　　
　　教学重点：了解鼻子的作用。
　　
　　教学难点：学习擤鼻子的方法
　　
　　教学准备：瓶装的香水、醋、酒、蜂蜜，课件保护鼻子、翘鼻子的撸撸，抽纸一包。
　　
　　教学课型：新授
　　
　　教学课时：三课时
　　
　　教学过程：
　　
　　第一课时
　　
　　一、游戏导入：
　　
　　师生一起做游戏：点鼻子。
　　
　　二、认识鼻子的作用：
　　
　　1、同学们知道鼻子有哪些用处呢？
　　
　　1）师引导：师生一起捏紧鼻子，闭上嘴巴，让学生感受鼻子的重要作用——呼吸。再强调，学生跟读“呼吸”。
　　
　　2）鼻子还有什么用处呢？
　　
　　逐个让每个学生闻香水，让学生闻，问：你闻到的是什么味？（香）让学生依次闻，并告诉老师自己闻到的是香味。
　　
　　同样的方法逐个让每个学生分别闻装有醋、酒、蜂蜜的瓶子，让学生了解每种气味的名字，明确是鼻子告诉我们各种气味。引出鼻子的第二个作用——闻气味。
　　
　　除了这些气味，日常生活中你还闻到哪些气味？
　　
　　（臭味、饭香味、水果的香味......）
　　
　　鼻子这么重要，我们该怎样保护好鼻子呢？
　　
　　三、保护鼻子：
　　
　　放录像《保护鼻子》，边听边思考：平时该怎样保护鼻子
　　
　　师提问，
　　
　　生回答：不能碰撞鼻子，不能抠鼻子，不能往鼻孔里塞东西......
　　
　　第二课时
　　
　　一、游戏：《点鼻子》
　　
　　二、复习：
　　
　　上节课我们学习了什么知识？指名回答。
　　
　　三、学习擤鼻涕：
　　
　　师：有了鼻涕怎么办？生：......
　　
　　播放录像：《擤鼻涕》
　　
　　师再示范，学生练习。
　　
　　指名学生上台展示，师纠正。
　　
　　再分别指名学生上台展示，师纠正。
　　
　　四、播放视频《翘鼻子的撸撸》
　　
　　第三课时
　　
　　复习巩固：
　　
　　一、同学们还记得鼻子的作用是什么？
　　
　　怎样保护好鼻子？
　　
　　二、练习擤鼻涕。
　　
　　三、作业：课后练习擤鼻涕。