读校法有什么特点？

读校法古已有之。至少两人进行，即一方读原稿，一方看校样（也有反其道而行之的）。有时为了加强校对力量，或时间紧迫，急于付印，也有采用一人读，多人校的办法（等于几个校次同时进行）。读校法，需要双方密切配合，质量才有保证。读原稿的人要每字、每句、每个标点符号都读清楚，速度要均匀，语调要符合文义，同音、形似易错字及罕用字要加以说明，排版格式（另行、空行、占行、另面、另页、标题等）也要读出。看校样的人要全神贯注；对每一个字、每一个标点都要听清楚、看实在；对读稿人的说明，也要能迅速反应，看是否与校样相符。如果读稿人能说标准普通话，又能读准四声；校对员又是由有较高鉴别错别字能力的人担任，效率将会更高，质量将更有保证。由于读校法有一定局限性（如数理化、古籍不易此法），又对周围环境有干扰，所以不是普遍适用的。