通读清样应注意哪些方面？

 通读这种方式，运用于最后校次。它是在经过前面几次按原稿校对，基本上消灭了排字错误以后进行的，所以可以脱离原稿；但对于自己不熟悉的、重要的内容，仍应参照原稿。通读有利于了解全书的整体内容，易于发现前后情节不相连贯、引喻重复、用词不一、时间矛盾等原稿错漏之处；也有利于全书版式的统一。特别是页码较多而前几个校次 又由几个人分校的书籍，统一版式工作更为重要。下面谈谈通读应注意的一些问题：

（1）通读前清点校样，最好在新样上作出标志，以与上样区别。

（2）与上校样核对，检查改样质量（参见“核红”条)。核对时可注意上校样改动情况，做到心中有数。比如，注意到校样上有把“身分”改成“身份”的，读样时就应注意 别处是否有漏改情况。

（3）检查全书标题（包括副题、作者、写作年月等）的占行、字体、字号、版式的前后一致。

（4）校读正文时严肃认真，字字落实，个个看清，必须读通文句，读懂含义。对模棱两可的字、词，多加考虑，查对确凿。比如，“各持己见”与“各抒己见”，孤立地看，都 是对的。但如果联系上下文义来看，在“与会代表各持己见，谈得十分融洽”这句话中，“持”就可能是“抒”之误了。

（5）文中引用的经典著作，要逐字逐标点细读，自己不熟悉的，应再对一下原稿，发现有疑问的，尽可能核对原著。

（6）遇到资料性的文字要思考、核对、查证，如年、月、日、数字、人名、地名、符 号、公式、专有名词、术语和单位等。还要注意前后统一。

（7）要注意注文的内容与所注正文是否符合，对于注文的字体、字号、版式（如：回行顶格或空几字，注线的粗、细与长度）宜单独专项检查一次。

（8）注意引文、引诗的字体、字号和排式（上下空行、左右空字）的一致_s

（9）注意数码、中文码或阿拉伯码的使用要前后一致，并妻符合有关规定。

(10）注意全书用字、用词及简化、异体字的正确及统一。

(11）注意表格（正反线要一致）、公式等排的位置是否恰当、美观，是否和正文内容紧密配合。

（12）注意前后页文字的衔接，首尾两行有否缺字、不连接现象。

（13）注意成对标点有否缺失，注意行末标点有否漏排。

（14）遇有统行倒版和页码改动时，须注意挪动后的图、表、注、公式的位置是否恰当，与文字是否吻合。

（15）遇有文内注“见第几页”字样的，要查对核实。

（16）注意毎行字之间空的距离是否一致。

（17）注意每行是否足行。

（18）注意插图内容的正确和美观，以及是否有歪斜、颠倒、互错等情况。

（19）核对目录页上的题目、作者、标点、页码等内容与内文是否一致。

（20）检查零件（封面、内容提要、插图、书名页等）与正文是否一致，有无缺失。

（21）对于以书页为原稿的排样，要特别注意空行，尤其是原样的首行和末行的空行， 常易被排字、拼版、校对所忽略。

（22）注意检查全书的页码、插页、图序、表序、公式的顺序，是否有颠倒、多、缺的现象。

当然，前面谈到的“三校时应该注意的事项”，在通读时也是应该注意的。