磁盘原稿是作者用电脑写作的,也有的是作者请专职人员帮助录入的。相比过去的作者手写稿,原稿中的差错、疏漏更多些。作者交给出版社的是软盘稿,印样既是原稿又是校样,校对不能像传统校对方法那样,将校样与原稿相比对,只能读校,从“校异同”向“校是非”转变。 这种无原稿校对“校是非”的重点是文字、词语方面的差错,改正不符合国家标准的数字、标点符号、量和单位、专用名词的错误用法,以及明显的政治性、知识性差错。在校读中发现问题、差错,以质疑形式提请编辑认定和改正。