一、区别

1. 编程语言特性

- 图形化编程-

图形化编程通常使用图形化界面，通过拖拽积木块的方式来编写程序。它的操作简单直观，不需要孩子掌握复杂的代码语法。例如，在Scratch编程环境中，每个积木块代表一个编程指令，像“移动10步”“等待1秒”等指令都是以图形化的形式呈现。这种方式非常适合编程初学者，尤其是低龄儿童，他们可以快速上手，通过组合不同的积木块来实现简单的动画、游戏等程序。

- Python编程 -

Python是一种文本式的编程语言，有自己严格的语法规则。它使用代码来编写程序，如需要准确地使用缩进、标点符号等。例如，在Python中定义一个函数，需要使用“def”关键字，并且函数体内部的代码块要通过正确的缩进表示层级关系，像“def add_numbers(a, b): return a + b”。这对于孩子的逻辑思维和对编程语言的理解要求更高，适合有一定编程基础或者年龄稍大的孩子。

2. 考试内容难度

 - 图形化编程考级 -

图形化编程考级的内容主要集中在对基本编程概念的理解和简单应用。比如，会考查对顺序结构、循环结构、条件判断的掌握，通过让孩子编写简单的动画（如小猫在舞台上行走并躲避障碍物）或小游戏（如猜数字游戏）来检验他们的编程能力。考试内容相对较为基础，重点在于培养孩子的编程兴趣和逻辑思维的启蒙。

- Python编程考级-

Python编程考级难度更高。除了基本的程序控制结构外，还会涉及到数据类型（如列表、字典等）、函数定义和调用、模块的使用等更深入的知识。考试可能会要求孩子编写较为复杂的程序，如利用Python实现一个简单的学生成绩管理系统，包括数据的输入、处理（计算平均分、排名等）和输出，需要孩子对Python编程知识有更系统、深入的理解。

3. 应用场景广度

- 图形化编程-

图形化编程在创意性和互动性较强的场景中应用广泛。比如制作互动故事、简单的动画展示、初级的游戏开发等。由于其操作简单，孩子可以快速地将自己的创意通过图形化编程实现，用于展示自己的想法或者娱乐。例如，孩子可以用图形化编程制作一个介绍自己家庭的互动相册，通过点击不同的照片可以弹出家庭成员的介绍。

- Python编程 -

Python编程的应用场景更为广泛。它可以用于数据分析、人工智能、网络爬虫、自动化脚本等众多领域。在科学研究中，科学家可以使用Python来处理实验数据；在互联网公司，开发人员可以用Python编写后端服务程序。例如，使用Python的第三方库（如Pandas）可以轻松地对大量的数据进行读取、清洗和分析。

4. 对抽象思维的要求程度

- 图形化编程 -

图形化编程相对来说更具象，孩子通过直观地看到和操作积木块来理解编程过程。每个积木块都有明确的功能，孩子可以通过组合这些功能来实现程序效果。例如，要让一个角色移动，孩子只需找到“移动”积木块并设置移动的步数即可，对抽象思维的要求较低。

- Python编程 -

Python编程需要孩子有较强的抽象思维能力。孩子需要将实际问题抽象为代码逻辑，理解变量、函数等概念是如何在计算机内存中工作的。例如，在Python中，变量就像是一个盒子，用来存放数据，孩子需要理解这个抽象的概念，并且能够正确地操作变量，如对变量进行赋值、修改等操作。

二、联系

1. 编程思维培养-

无论是图形化编程考级还是Python编程考级，都着重于培养孩子的编程思维。编程思维包括逻辑思维、问题解决思维和算法思维等。在图形化编程中，孩子通过排列积木块的顺序来理解程序的执行顺序，这和Python编程中通过代码行的顺序来执行程序是相通的。例如，在图形化编程中，孩子要让角色先移动再说话，就需要将“移动”积木块放在“说话”积木块之前；在Python编程中，也是先写移动相关的代码，再写说话（打印语句）相关的代码。

2. 知识体系的递进关系-

图形化编程可以作为Python编程的铺垫。孩子在图形化编程阶段学习到的基本编程概念，如顺序、循环、条件判断等，在Python编程中会进一步深化和拓展。例如，孩子在图形化编程中学会了使用循环让角色重复跳跃，在Python编程中会学习到更复杂的循环语句（如“for”循环和“while”循环），并且可以应用于处理数据列表等更高级的操作。从这个角度看，图形化编程考级为孩子后续的Python编程考级打下了良好的基础。

3. 编程目的一致性-

两者的目的都是让孩子掌握编程技能，能够利用编程来解决实际问题或表达创意。无论是通过图形化编程制作一个有趣的动画游戏，还是用Python编程构建一个实用的工具软件，都是为了培养孩子运用编程手段实现目标的能力，并且鼓励孩子在编程过程中发挥自己的创造力和想象力。