案例背景:就目前看来,在高中信息技术课程中加入Python编程的内容已经势在必行了。但是应该讲什么内容呢,这是个值得思考的问题。如果只是讲点基础语法或者经典的排序算法 ,可能就不太合适了,也不符合Python的设计理念与初衷,那就和讲C语言没啥区别了,很难引起学生的兴趣。但是如果能够结合数学、物理、化学或其他课程中的知识,应该会有非常好的效果,也真正起到为其他课程服务的目的,不同课程之间互相启发,大幅度激发学生的学习积极性。
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